Jdi na obsah Jdi na menu
 


Dlouhodobý plán 2015-2017

7. 9. 2015

                                                                                                                      Č.j.:31/2015

 

 

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období 2015 – 2017

 

Oblast řízení a správy

  • udržovat naplněnost tříd, zaměřit se na získávání žáků školy zlepšenou propagací práce školy,
  • spolupracovat se zřizovatelem na kulturním životě obce – vítání občánků, Dny dětí, besídky, dále spolupráce s obcí na projektech týkajících se školy, dětského hřiště, sportovišť,
  • pracovat na tvorbě projektů k získání dotací z fondů EU (vybavenost školy, mezinárodní spolupráce, profil regionu),
  • zlepšovat vybavení školy pro názornost a efektivitu výuky, aktualizovat učební pomůcky, doplňovat knihovny, modernizovat vybavení jednotlivých součástí školy,
  • zdokonalovat řídící činnost, zvyšovat aktivní podíl pracovníků na řízení a zlepšování práce školy,
  • hodnotit a inovovat strategie a plány pro realizaci ŠVP,
  • zajistit podíl pracovníků na strategickém řízení a vlastním hodnocení školy, delegovat výkonné kompetence na co nejnižší úrovně řízení,
  • pravidelně vyhodnocovat personální rizika a přijímat opatření k jejich odstraňování, zejména v oblasti odborné kvalifikace pedagogů a věkové struktury.

 

 

Oblast vzdělávání

  • motivovat žáky k aktivní účasti na různých soutěžích (sportovních, výtvarných) a oceňovat jejich úspěchy,
  • zaměřit se na podporu funkčních gramotností u žáků, zejména ve čtenářské, matematické, sociální, přírodovědné, informační gramotnosti a ve schopnosti komunikace v cizích jazycích,
  • zajišťovat účinnou individuální péči žákům s výukovými problémy a vývojovými poruchami učení dle doporučení PPP,
  • sledovat kvalitu práce pedagogických pracovníků a ovlivňovat její růst, uplatňovat ve výuce nové alternativní metody, smysluplně využívat a sledovat DVPP, zaměřovat samostudium pedagogů a vytvářet pro ně podmínky,
  • průběžně pracovat na inovacích školního vzdělávacího programu a na strategiích jeho rozvoje, na základě zkušeností pracovníků a požadavků rodičů, v závislosti na skladbě žáků, identifikovat a vyhodnocovat silné a slabé stránky školy,
  • systematicky hodnotit dosahované výsledky ve všech vzdělávacích oblastech a sledovat úspěšnost účastníků vzdělávání, výstupy pro hodnocení získávat z více zdrojů, analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti, zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti,
  • výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.).
  • podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti, vyhodnocovat dosaženou úroveň a výsledky vzdělávání.

 

 

Oblast sociální

  • vytvářet ve škole přátelskou atmosféru a ovzduší spolupráce mezi dětmi, pracovníky školy a rodiči,
  • vést děti k morálním hodnotám a pozitivnímu vztahu ke světu, k lidem a k přírodě rozvíjet environmentální výchovu,
  • dbát na součinnost rodiny a školy, usilovat o soulad ve výchovném působení, prohloubení zájmu rodičů o dění ve škole,
  • trvale posilovat pocit sounáležitosti se školou,
  • zohledňovat vnější prostředí (sociální, regionální),
  • odstraňovat sociální, zdravotní a bezpečnostní bariéry,
  • zpracovat a vyhodnocovat koncepci domácí přípravy,
  • zřídit školské poradenské pracoviště pro poskytování poradenských služeb rodičům i žákům,
  • spolupracovat i s dalšími partnery při vytváření vzdělávací nabídky, zejména zájmové činnosti.

 

Cíle

  • rozvoj podmínek ke vzdělávání – ekonomické zdroje, kulturnost a vybavenost prostředí, hygiena,
  • preventivně předcházet problémům pomocí neustálé údržby budovy školy,
  • zaměřit se na školu a její okolí z hlediska estetické výchovy,
  • usilovat o získání dalších finančních prostředků pomocí nejrůznějších projektů a grantů,
  • zvýšit objem prostředků získaných vlastní hospodářskou činností a od sponzorů,
  • zvyšování kvalifikovanosti pedagogů, rozvoj pedagogických dovedností pedagogů a odborných znalostí pracovníků školy, využívání znalostí ze speciální pedagogiky,
  • rozvoj podpůrné, poradenské a konzultační činnosti školy žákům, zákonným zástupcům,
  • rozvoj týmové spolupráce a kolegiálních vztahů ve škole,
  • rozvoj informačního systému a prezentace školy, public relations.

 

 

Strategie

Oblast pedagogická

  • podporovat dovednost samostatné práce žáků, využívat ji jako východisko vzdělávání
  • vytvořit systém vedoucí k účinnější výchově v oblastech ekologie, rasové a náboženské snášenlivosti, xenofobie, úcty k lidem a k přírodě, k vytvářeným hodnotám,
  • příznivá atmosféra, individuální přístup, alternativní postupy,
  • rozvoj tvořivosti, samostatné práce, sebevzdělávání, dialogu, kooperace, aktivit dětí, talentovaných dětí,
  • preventivně předcházet kázeňským problémům – vytipování problémových dětí, společné působení, včas informovat rodiče,
  • trvale vytvářet podmínky pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami,
  • zaměřit se na prevenci rizikového chování,
  • zohledňovat vzdělávací potřeby dětí cizinců.

 

Oblast materiálně technická

  • každoročně určovat priority ve vybavování v souladu s hospodárným, účelným čerpáním rozpočtu, zkvalitňovat vybavení tříd,
  • zajišťovat bezpečné prostředí pro vzdělávání a zdravý sociální, psychický i fyzický vývoj všech účastníků vzdělávání,
  • zajistit obnovu ICT vybavenosti,
  • získávání sponzorů na konkrétní akce školy, zvýšit podíl dalších osob na financování školy,
  • zaměřovat se na využívání nabízených možností, zejména EU fondů a projektů vyhlašovaných MŠMT.

 

Oblast personální

  • promyšleně vybírat případné nové pracovníky školy,
  • podpora získání předepsané kvalifikace pro výkon zaměstnání pedagogů,
  • promyšleně a rovnoměrně delegovat jednotlivé úkoly na zaměstnance, podněcovat jejich rozvoj,
  • motivovat zaměstnance – průhledný a jasný systém vyplácení mimotarifních složek platu,
  • vypracovaný kontrolní systém ve všech oblastech činnosti školy,
  • v systému odměňování podporovat realizaci ŠVP,
  • další vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřit na společné vzdělávání celého pedagogického týmu, dále se zaměřit na získávání oprávnění k výkonu specializovaných činností.

 

Oblast ekonomická

  • získávat a zvyšovat kladný hospodářský výsledek školy z obecní dotace a využívat ho pro rozvojové programy školy nebo pro fond odměn pracovníků školy,
  • spolupracovat s obcí při financování oprav budovy a zařízení školy,
  • zlepšení hospodářského výsledku využíváním prostor školy pro jiné účely (pronájem, kurzy).

 

Oblast informačních systémů a kontaktů s veřejností

  • spolupráce s okolními školami, výměna zkušeností pedagogů, společné akce,
  • zajistit kvalitní a pestrou informovanost o vzdělávací nabídce školy, výšit počet příspěvků školy do obecního tisku (práce žáků, články pedagogů, školské rady)
  • prezentace školy, vytváření image,
  • stálá obnova a aktualizace internetových stránek školy,
  • vysoká věcná i formální úroveň výstupů ze školy (výroční zprávy, info v tisku, na internetu),
  • vytváření pozitivního obrazu o škole – prezentace školy, propagace v médiích, akce pro pedagogy, akce pro širokou veřejnost.

 

Koncepční záměry projednat se školskou radou a zřizovatelem.

 

 

 

Zahájí 31.8.2015

 

Mgr. Martin Jareš, ředitel školy